PLAN PRACY PEDAGOGICZNEJ

Pedagog - Agnieszka Zawiasińska

Terapia pedagogiczna to działanie mające na celu niesienie pomocy osobom ujawniającym różnego rodzaju nieprawidłowości rozwoju i zachowania. Zaburzenia te koryguje się poprzez odpowiednie oddziaływania prowadzące do jak najpełniejszego, wszechstronnego rozwoju umysłowego, psychicznego i społecznego. Służy temu:

•        Opracowywanie     narzędzi     diagnostycznych     (np.     arkusze obserwacji, kwestionariusze wywiadu)
•       Dokonywanie szczegółowej diagnozy podopiecznych Środowiskowego Domu
Samopomocy
•        Zapewnianie opieki wychowawczej
•        Prowadzenie indywidualnych rozmów
•        Wyjaśnianie, sugerowanie, instruowanie
•        Zapewnianie wsparcia indywidualnego i społecznego
•        Podtrzymywanie uczestników w dobrej kondycji psychicznej
•        Nauczanie dydaktyczne (np. nauka czytania i pisania) i wychowawcze (np.
kształtowanie pożądanych cech osobowości, odpowiednich form zachowania)
•        Utrwalanie podstawowych sprawności potrzebnych w życiu codziennym (np.
rozpoznawanie i nazywanie dni tygodnia, miesięcy, pór roku, prawa i lewa
strona, odczytywanie godzin na zegarze, liczenie)
•        Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach
•        Motywowanie do wyjścia na zewnątrz
•        Kształtowanie postaw sprzyjających poprawie funkcjonowania w otoczeniu
•        Uświadamianie celowości podejmowanych działań
•        Zachęcanie do pracy nad własnym warsztatem
•        Praca nad zwiększaniem samodzielności
•        Organizowanie sytuacji edukacyjnych pozwalających na rozwijanie umiejętności
komunikacyjnych
•        Usprawnianie sposobów komunikowania się w grupie, otoczeniu
•        Trening umiejętności prowadzenia rozmowy
•        Praca nad kulturą języka
•        Systematyczna koordynacja pracy instruktorów terapii zajęciowej
•        Opracowywanie we współpracy z zespołem wspierająco - rehabilitacyjnym
planów pracy uwzględniających możliwości, zdolności i rozwój podopiecznych

Współpraca z instruktorami terapii zajęciowej w zakresie:

-        wychowania i terapii
-        weryfikacji planów wspierająco - rehabilitacyjnych
•        Ścisła współpraca z psychologiem

•        Czuwanie   nad   właściwą   atmosferą   wśród   uczestników   i   wzmacnianie
pozytywnych relacji między nimi
•        Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach życiowych i
pomoc w rozwiązywaniu trudności
•        Ćwiczenia usprawniające ogólne sprawności ruchowe i manualne
•        Ćwiczenie percepcji i pamięci wzrokowej
•        Ćwiczenia korekcyjno - kompensacyjne funkcji zaburzonych
•        Eliminowanie zaburzeń zachowania
•        Stwarzanie warunków do rozwoju kulturalnego i osobowościowego
•        Organizowanie sytuacji wychowawczych umożliwiających osiąganie sukcesów
•        Kształtowanie umiejętności podporządkowania się przełożonym
•        Nauka podporządkowania się normom współżycia społecznego
•        Praca nad kształtowaniem postaw koleżeństwa
•        Trening higieniczny (np. zachowanie czystości, mycie rąk, dbanie o wygląd
zewnętrzny)
•        Nauka korzystania z pralki automatycznej (np. sortowanie brudnej bielizny,
dozowanie proszku)
•        Kontrola postępów uczestników
•        Prowadzenie dziennika pracy pedagoga
•        Współorganizowanie i udział w imprezach integracyjnych i okolicznościowych
•        Wycieczki, wyjścia i wyjazdy do muzeów, kin, teatrów, kawiarni, pizzerii
•        Rozwijanie zainteresowań, lektura czasopism, książek, audycje telewizyjne itp.
•        Wykorzystywanie w edukacji gier planszowych, puzzli itp.
•        Organizowanie    pogadanek    i    dyskusji    pedagogicznych    poświęconych
zagadnieniom dydaktycznym i wychowawczym
•        Współpraca i integracja z innymi placówkami
•        Kształtowanie umiejętności zdrowego stylu życia i spędzania czasu wolnego
•        Rozwiązywanie trudności pojawiających się w toku działalności placówki
•        Poradnictwo rodzinne
•        Poradnictwo pedagogiczne